celis:
Titulo:
GHOSTGIRL
Autor:
Tonya Hurley
Biografía del autor:
Tonya Hurley es escritora, guionista, galardonada productora de cine y diseñadora de productos. En televisión, es responsable del contenido de las populares series protagonizadas por las gemelas Mary-Kate y Ashley Olsen, así como de su diseño de marketing. Su más reciente obra,Ghostgirl, está siendo propuesta para una película.Tonya Hurley, ha escrito varias novelas entre las que se encuentran Kiss My Brain (1997) (Besa mi cerebro), The Biblical Real World (1998) (El mundo real bíblico), Solo-Me-O (1999), la primera emisión de su serie PBS en su serie documental: “Reel New York”.Baptism Of Solitude: A Tribute To Paul Bowles (2000) (Bautismo de soledad: Un tributo a Paul Bowles). La selección de Tribeca Film Festival fue emitida en el canal de cine Independiente, y fue nominada para un premio de la fundación Rockefeller. Esta película fue distribuida en un Dvd a través de las naciones unidas y mejor amigo que fue premiada en el festival de Tribeca del 2002 y en el festival de cine de Edimburgo. La película fue emitida en Trio. Tonya Hurley fue co-creadora y co-productora de la comedia “So Little Time” de la familia ABC, y la serie de animación “In Action” (ABC) ambas son protagonizadas por las actrices Mary-Kate and Ashley Olsen. Ella fue la principal proveedora de contenido original, para la wbe de mary-kateandashley, ademas de ser la creadora y co-productora ejecutiva de la marca de videojuegos de mary-kateandashley para Play Station 2 y Game Boy. Ella ha escrito, dirigido y producido anuncios para Warner Home video, Playstation y Game Boy, y desarrollado muñecas y juegos de tablero de mary-kateandashley para la empresa Mattel. La ultima creación más reciente es la novela GhostGirl, lanzada al mercado en el año 2002 en ghostgirl.com y publicada como una serie de adolescentes por Little Brown en Agosto de 2008. La primera novela de la serie ha recibido excelentes comentarios por parte de Ublishers Weekly, Kirkus VOYA y la School Library Journal. Y ha llegado ha ser el best-seller del New York Times en la semana del 14 de Septiembre de 2008.
Personajes principales:Charlotte Usher
Damen Dylan
personajes secundarios:
Petula Kensigton
Wendy Anderson
Wendy Thomas
Scarlet Kensington
Maestro Widget.
Personajes accidentales:
Osito de Goma
Widget
secretariaContexto geográfico:En el la escuela Hawthorne HighContexto Histórico:En una escuela de Estados UnidoResumen O síntesis:Bueno trata de una chica llamada Charlotte que siempre habia sido ignorada por todos en la escuela hasta que un día en el verano decidió cambiar de apariencia para ya no ser ignorada y para hacer que Damen, el típico chico guapo de la escuela se fijara en ella.planifica durante el verano toda una serie de ideas para llevarlas a cabo el primer dia del nuevo año escolar. Ese día por fin llega, y Charlotte decide poner en accion su plan. Entusiasmada se inscribe en todas las clases en que Damen estaría. Nunca pensó que estaría tan cerca de el hasta que el profesor de física los pone como pareja de laboratorio. Charlotte estaba muy contenta. Pero al terminar la clase ella come unas gomitas en forma de ositos.De pronto y por mala suerte se le atora una gomita en la garganta y comienza a ahogarse.Tratando de pedir auxilio a Damen, él, por desgracia, no entiende lo que ella dice.y como siempre había sido ignorada, nadie la auxilió.Después despierta en el pasillo y se da cuenta de que esta sola.La llaman por el megafono y le piden ir a la sala 1.313, y es allí donde comienza su pesadilla.la secretaria le hace llenar un formulario y ella piensa que es para las clases avanzadas, pero aparecen unas siglas: CM; ella pensó que que era Cobro Metalico. después la secretaria de la sala le pide que confirmara si la persona que se encontraba en una mesa metalica era ella.Resultó que las siglas cm significaban; causa de muerte. Y la persona de la mesa metalica era ella. Charlotte estaba muerta, y todo por un osito de goma con la que se había ahogado.
sábado, 25 de septiembre de 2010
sábado, 11 de septiembre de 2010
celis:3er tarea de pensamiento algebraico
celis:1.- A continuación se muestran tres patrones de figuras. Analizalos y completa la tablafigura 1 2 3 4 5 6 10 100 nperímetro 4 6 8 10 12 14 22 202patron 2+2(1) 2+2(2) 2+2(3) 2+2(4) 2+2(5) 2+2(6) 2+2(10) 2+2(100) 2+2(n)
2.-figura 1 2 3 4 5 6 10 100 nperímetro 3 4 5 6 7 8 12 102patron 2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 2+6 2+10 2+100 2+n
3.-figura 1 2 3 4 5 6 10 100 nperímetro 5 8 11 14 17 20 32 302patron 2+3(1) 2+3(2) 2+3(3) 2+3(4) 2+3(5) 2+3(6) 2+3(10) 2+3(100) 2+3(n)
4.-figura 1 2 3 4 5 6 10 100 nnumero de puntos en el contorno 1 4 9 16 25 36 100 10000patron 1(1) 2(2) 3(3) 4(4) 5(5) 6(6) 10(10) 100(100) n(n)
5.- Temperatura°C 10° 15° 20° 25° 30° 35° 40° 45°°F 50° 59° 68° 77° 86° 95° 104° 113°
6.-°C 30° 40° 50° 60° 70° 80° 90°°F 86° 104° 122° 140° 158° 176° 194°
7.- Claudia trabaja en una compañia de ventas de zapato por catálogo y gana al día $80 más una comisión de $50 por cada caja de zapatos vendida. Completa la tabla que muestra cuanto ganará Claudia si vende 1, 2, 3....... n cajas de zapatosNo. de cajasde zapato 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 nGnancias deClaudia por dia 130 180 230 280 330 380 430 480 530 580 50n+80
8.- oprime las teclas 7+4= = = = =¿Qué observas en la pantalla? una secuencia¿Cuál sertá el patron numérico que sigue esta secuencia? 7+4(1), 7+4(2).............¿Cuál será la expresión algebrica para el termino n de esta secuencia? 4n+7
9.- 1+9= 2+8=10 2+10= 9+3=12 3+11= 4+10=14 4+12= 11+5=16 5+13= 12+6=186+14= 13+7=20 7+15= 8+14=22 8+16= 15+9=24 y sucesivamente
2.-figura 1 2 3 4 5 6 10 100 nperímetro 3 4 5 6 7 8 12 102patron 2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 2+6 2+10 2+100 2+n
3.-figura 1 2 3 4 5 6 10 100 nperímetro 5 8 11 14 17 20 32 302patron 2+3(1) 2+3(2) 2+3(3) 2+3(4) 2+3(5) 2+3(6) 2+3(10) 2+3(100) 2+3(n)
4.-figura 1 2 3 4 5 6 10 100 nnumero de puntos en el contorno 1 4 9 16 25 36 100 10000patron 1(1) 2(2) 3(3) 4(4) 5(5) 6(6) 10(10) 100(100) n(n)
5.- Temperatura°C 10° 15° 20° 25° 30° 35° 40° 45°°F 50° 59° 68° 77° 86° 95° 104° 113°
6.-°C 30° 40° 50° 60° 70° 80° 90°°F 86° 104° 122° 140° 158° 176° 194°
7.- Claudia trabaja en una compañia de ventas de zapato por catálogo y gana al día $80 más una comisión de $50 por cada caja de zapatos vendida. Completa la tabla que muestra cuanto ganará Claudia si vende 1, 2, 3....... n cajas de zapatosNo. de cajasde zapato 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 nGnancias deClaudia por dia 130 180 230 280 330 380 430 480 530 580 50n+80
8.- oprime las teclas 7+4= = = = =¿Qué observas en la pantalla? una secuencia¿Cuál sertá el patron numérico que sigue esta secuencia? 7+4(1), 7+4(2).............¿Cuál será la expresión algebrica para el termino n de esta secuencia? 4n+7
9.- 1+9= 2+8=10 2+10= 9+3=12 3+11= 4+10=14 4+12= 11+5=16 5+13= 12+6=186+14= 13+7=20 7+15= 8+14=22 8+16= 15+9=24 y sucesivamente
sábado, 4 de septiembre de 2010
celis:
celis:2da tarea de pensamiento algebraico 1. "6"
Resolver en su blog los siguientes ejercicios:
1. En un colegio hay una población de 800 alumnos, de los cuales son 430 son varones, ¿cuántas mujeres hay en la escuela?
O=800-430=370 R=370 mujeres
2. ¿Cuánto dinero le falta a Ernesto si tiene ahorrados $12 000.00 para comprar un automóvil que cuesta $35 000.00?
O=12,000-35,000=23,000 R=$23,000
3. Ángel al vender su casa en $250 000.00, obtiene una ganancia de $13 000.00, ¿Cuánto le había costado su casa?
O=250,000-13,000=$237000 R=$327,000
4. La suma de las edades de Laura y Carina es 48 años, si Laura tiene 25 años. ¿Cuál es la edad de Carina?
O=48-25=23 R=23 AÑOS
5. Si Fernanda tuviera 8 años menos tendría 35, y si Guillermo tuviera 10 años más tendría 25. ¿Cuánto más joven es Guillermo que Fernanda?
O=43-15=28 R=28AÑOS
6. Una cuenta de ahorro tiene un saldo de $2 500.00, si se efectúa un retiro de $1 500.00 y se cobra una comisión de $7.00 por disposición ¿Cuánto queda disponible en la cuenta?
O=2,500-1,500-7=993 R=$993
7. Un rollo de tela tiene una longitud de 40 metros, el lunes se vendieron 3, el martes 8, el miércoles 5 y el jueves 6, ¿Cuántos metros de tela quedan para vender el resto de la semana?
O=40-22=18 R=18 METROS
8. Un atleta debe cubrir una distancia de 10 000 metros, si lleva recorridos 5 850, ¿qué distancia le falta recorrer?
O=10,000-5,850=4,150 R=4150Metros.
9. Juan solicitó un préstamo de $20 000: el primer abono es de $6 000.00; el segundo, $4 000.00; y en el tercero, $5 500.00, ¿cuánto le falta pagar para cubrir su adeudo?
O=20,000-6,000-4,000-5,500=4,500 R=$4,500
10. La edad de Abigail es de 31 años, la de Mario es de 59, y la diferencia de las edades de Carmen y Clara es de 37 años, ¿en cuánto excede la suma de las edades de Abigail y Mario a la diferencia de las de Carmen y Clara?
O=59+31=90-37=53 R=53 años
Resolver en su blog los siguientes ejercicios:
1. En un colegio hay una población de 800 alumnos, de los cuales son 430 son varones, ¿cuántas mujeres hay en la escuela?
O=800-430=370 R=370 mujeres
2. ¿Cuánto dinero le falta a Ernesto si tiene ahorrados $12 000.00 para comprar un automóvil que cuesta $35 000.00?
O=12,000-35,000=23,000 R=$23,000
3. Ángel al vender su casa en $250 000.00, obtiene una ganancia de $13 000.00, ¿Cuánto le había costado su casa?
O=250,000-13,000=$237000 R=$327,000
4. La suma de las edades de Laura y Carina es 48 años, si Laura tiene 25 años. ¿Cuál es la edad de Carina?
O=48-25=23 R=23 AÑOS
5. Si Fernanda tuviera 8 años menos tendría 35, y si Guillermo tuviera 10 años más tendría 25. ¿Cuánto más joven es Guillermo que Fernanda?
O=43-15=28 R=28AÑOS
6. Una cuenta de ahorro tiene un saldo de $2 500.00, si se efectúa un retiro de $1 500.00 y se cobra una comisión de $7.00 por disposición ¿Cuánto queda disponible en la cuenta?
O=2,500-1,500-7=993 R=$993
7. Un rollo de tela tiene una longitud de 40 metros, el lunes se vendieron 3, el martes 8, el miércoles 5 y el jueves 6, ¿Cuántos metros de tela quedan para vender el resto de la semana?
O=40-22=18 R=18 METROS
8. Un atleta debe cubrir una distancia de 10 000 metros, si lleva recorridos 5 850, ¿qué distancia le falta recorrer?
O=10,000-5,850=4,150 R=4150Metros.
9. Juan solicitó un préstamo de $20 000: el primer abono es de $6 000.00; el segundo, $4 000.00; y en el tercero, $5 500.00, ¿cuánto le falta pagar para cubrir su adeudo?
O=20,000-6,000-4,000-5,500=4,500 R=$4,500
10. La edad de Abigail es de 31 años, la de Mario es de 59, y la diferencia de las edades de Carmen y Clara es de 37 años, ¿en cuánto excede la suma de las edades de Abigail y Mario a la diferencia de las de Carmen y Clara?
O=59+31=90-37=53 R=53 años
martes, 31 de agosto de 2010
celis:
celis:tarea
1.-se calcula que la cabesa de cada persona hay 180,000 cabellos mensualmente se caen 3600 ¿cuantos años tarda en caerse todo el cabello?
R=50 AÑOS
2.-Cuantos cabellos en dos años.
R=10,800
3.-(17/13)+(819/5)=166/3
4.-188992-37654+2891+105-617=
R=154017
5.-(224/17+189/29)-(154/22)=
R=137676/10846
6.-24622.011-1897.437-615.707+15.333-7.142=
R=22117.058
1.-se calcula que la cabesa de cada persona hay 180,000 cabellos mensualmente se caen 3600 ¿cuantos años tarda en caerse todo el cabello?
R=50 AÑOS
2.-Cuantos cabellos en dos años.
R=10,800
3.-(17/13)+(819/5)=166/3
4.-188992-37654+2891+105-617=
R=154017
5.-(224/17+189/29)-(154/22)=
R=137676/10846
6.-24622.011-1897.437-615.707+15.333-7.142=
R=22117.058
celis:
celis:TEMARIOUnidad I PENSAMIENTO NUMÉRICO Y ALGEBRAICOPensamiento Numérico y AlgebraicoUnidad I Introducción al pensamiento numérico y algebraico1.1 Patrones numéricos, geométricos y del mundo real1.1.2 Oraciones numéricas simples1.2 Análisis de Datos e Incertidumbre1.2.1 Incertidumbre de ciertos eventos1.2.2 Datos de una gráfica concreta y tablasSolución de ProblemasProblemas del mundo real y situaciones matemáticasEstrategias y métodos, incluyendo lógica para solucionar problemas del mundo realUnidad II LOS NÚMEROS REALESLos números y operaciones básicas2.1.1 Números naturales y operaciones2.1.2 Números Enteros y operaciones2.1.3 Números racionales y operaciones2.1.4 Números Irracionales2.1.5 Números reales, propiedades y relación de orden.2.1.6 Números imaginarios2.1.7 Números Complejos y OperacionesUnidad III EXPRESIONES ALGEBRAICASExpresiones Algebraicas3.1.1. Expresión algebraica3.1.2 Termino Algebraico3.1.3 Conversión del Lenguaje común a lenguaje algebraico y viceversa3.1.4 Valor Numérico de la expresión algebraicaLeyes de los exponentes y notación científicaExponentes fraccionariosRadicalesUnidad IV OPERACIONES CON EXPRESIONES ALGEBRAICASOperaciones con expresiones Algebraicas4.1.1 Reducción de Términos Semejantes4.1.2 Adicción y Sustracción de Polinomios4.1.3 Productos y división de polinomiosProductos Notables4.2.1 Binomio al cuadrado4.2.2 Binomios Conjugados4.2.3 Binomios con término Común4.2.4 Binomio de NewtonFactorización4.3.1 Por factor Común4.3.2 Trinomios de la forma x^2+bx+c4.3.3 Trinomio cuadrado perfecto4.3.4 Diferencia de cuadrados4.3.5 Trinomios de la forma ax^2+bx+cSimplificación de Fracciones algebraicasOperaciones con Fracciones Algebraicas4.4.1 Adición4.4.2 Sustracción4.4.3 Producto4.4.4 División
celis:
celis:
TEMARIOUnidad I PENSAMIENTO NUMÉRICO Y ALGEBRAICOPensamiento Numérico y AlgebraicoUnidad I Introducción al pensamiento numérico y algebraico1.1 Patrones numéricos, geométricos y del mundo real1.1.2 Oraciones numéricas simples1.2 Análisis de Datos e Incertidumbre1.2.1 Incertidumbre de ciertos eventos1.2.2 Datos de una gráfica concreta y tablasSolución de ProblemasProblemas del mundo real y situaciones matemáticasEstrategias y métodos, incluyendo lógica para solucionar problemas del mundo realUnidad II LOS NÚMEROS REALESLos números y operaciones básicas2.1.1 Números naturales y operaciones2.1.2 Números Enteros y operaciones2.1.3 Números racionales y operaciones2.1.4 Números Irracionales2.1.5 Números reales, propiedades y relación de orden.2.1.6 Números imaginarios2.1.7 Números Complejos y OperacionesUnidad III EXPRESIONES ALGEBRAICASExpresiones Algebraicas3.1.1. Expresión algebraica3.1.2 Termino Algebraico3.1.3 Conversión del Lenguaje común a lenguaje algebraico y viceversa3.1.4 Valor Numérico de la expresión algebraicaLeyes de los exponentes y notación científicaExponentes fraccionariosRadicalesUnidad IV OPERACIONES CON EXPRESIONES ALGEBRAICASOperaciones con expresiones Algebraicas4.1.1 Reducción de Términos Semejantes4.1.2 Adicción y Sustracción de Polinomios4.1.3 Productos y división de polinomiosProductos Notables4.2.1 Binomio al cuadrado4.2.2 Binomios Conjugados4.2.3 Binomios con término Común4.2.4 Binomio de NewtonFactorización4.3.1 Por factor Común4.3.2 Trinomios de la forma x^2+bx+c4.3.3 Trinomio cuadrado perfecto4.3.4 Diferencia de cuadrados4.3.5 Trinomios de la forma ax^2+bx+cSimplificación de Fracciones algebraicasOperaciones con Fracciones Algebraicas4.4.1 Adición4.4.2 Sustracción4.4.3 Producto4.4.4 División
TEMARIOUnidad I PENSAMIENTO NUMÉRICO Y ALGEBRAICOPensamiento Numérico y AlgebraicoUnidad I Introducción al pensamiento numérico y algebraico1.1 Patrones numéricos, geométricos y del mundo real1.1.2 Oraciones numéricas simples1.2 Análisis de Datos e Incertidumbre1.2.1 Incertidumbre de ciertos eventos1.2.2 Datos de una gráfica concreta y tablasSolución de ProblemasProblemas del mundo real y situaciones matemáticasEstrategias y métodos, incluyendo lógica para solucionar problemas del mundo realUnidad II LOS NÚMEROS REALESLos números y operaciones básicas2.1.1 Números naturales y operaciones2.1.2 Números Enteros y operaciones2.1.3 Números racionales y operaciones2.1.4 Números Irracionales2.1.5 Números reales, propiedades y relación de orden.2.1.6 Números imaginarios2.1.7 Números Complejos y OperacionesUnidad III EXPRESIONES ALGEBRAICASExpresiones Algebraicas3.1.1. Expresión algebraica3.1.2 Termino Algebraico3.1.3 Conversión del Lenguaje común a lenguaje algebraico y viceversa3.1.4 Valor Numérico de la expresión algebraicaLeyes de los exponentes y notación científicaExponentes fraccionariosRadicalesUnidad IV OPERACIONES CON EXPRESIONES ALGEBRAICASOperaciones con expresiones Algebraicas4.1.1 Reducción de Términos Semejantes4.1.2 Adicción y Sustracción de Polinomios4.1.3 Productos y división de polinomiosProductos Notables4.2.1 Binomio al cuadrado4.2.2 Binomios Conjugados4.2.3 Binomios con término Común4.2.4 Binomio de NewtonFactorización4.3.1 Por factor Común4.3.2 Trinomios de la forma x^2+bx+c4.3.3 Trinomio cuadrado perfecto4.3.4 Diferencia de cuadrados4.3.5 Trinomios de la forma ax^2+bx+cSimplificación de Fracciones algebraicasOperaciones con Fracciones Algebraicas4.4.1 Adición4.4.2 Sustracción4.4.3 Producto4.4.4 División
lunes, 30 de agosto de 2010
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